viernes, 28 de diciembre de 2012

EL LABERINTO AUTISTA

Documentos TV nos sumerge en las mil caras del autismo Aborda un trastorno con gran variabilidad que afecta al 1% de la población El laberinto autista se estrenó el 2 de diciembre a las 22.45 h en La 2

martes, 20 de noviembre de 2012

viernes, 16 de noviembre de 2012

TDAH MAS QUE UNA MODA

Psicoinfografía, el TDAH más que una moda. En la página aparecen otros temas interesantes
Gracias a Hugo por recomendármela.

VISITA AL C.E.E. VIRGEN DEL CASTILLO

El día 16 de noviembre de 2012 hemos visitado el CEE. Virgen del Castillo. La experiencia ha sido positiva para los alumnos.
Gracias

lunes, 5 de noviembre de 2012

viernes, 26 de octubre de 2012

ALTAS CAPACIDADES Y APRENDIZAJE COOPERATIVO

ALUMNOS CON ALTAS CAPACIDADES Y APRENDIZAJE COOPERATIVO UN MODELO DE RESPUESTA EDUCATIVA Juan Carlos Torrego Seijo (coord.) El libro se puede descargar en PDF. Trata de la tarea de enseñar a los alumnos de altas capacidades dentro de las propias escuelas con una metodología de aprendizaje cooperativo.

COLEGIO ARTICA

COLEGIO ARTICA Cooperativa de Enseñanza José R. Otero. La página web nos dice lo siguiente: La Cooperativa de enseñanza José Ramón Otero S. Coop. Mad. se constituyó en el año 1986 por un grupo de profesores, que en aquel momento, decidieron enfrentarse al nuevo reto de compaginar sus labores docentes con la gestión empresarial. Desde entonces la Cooperativa ha sufrido numerosos cambios organizativos, una constante adaptación de su oferta educativa a las necesidades de nuestro entorno social y un progresivo proceso de crecimiento. Sin embargo algunos de los rasgos que permanecen inmutables desde su constitución y que son nuestra principal seña de identidad son: •La atención a la diversidad, entendida como el respeto a las características de cada individuo dentro de un marco democrático de convivencia. •El elevado nivel de implicación de todos los trabajadores en el desarrollo de nuestro proyecto. •El trabajo en equipo por parte de todos los miembros de la organización. •La proximidad en el trato con nuestros alumnos y las familias. La sala de proyecciones nos ofrece ejemplos de aprendizaje cooperativo.

lunes, 22 de octubre de 2012

CINE Y DIDACTICA

EL CINE COMO ESTRATEGIA DIDACTICA
El cine es una estupenda herramienta didáctica. También para concer y valorar aspectos escondidos acerca de la discapacidad. E

domingo, 21 de octubre de 2012

MANUAL DSM IV

MANUAL DSM IV El Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales (en inglés Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, DSM) de Asociación Americana de Psiquiatría contiene una clasificación de los trastornos mentales y proporciona descripciones claras de las categorías diagnósticas, con el fin de que los clínicos y los investigadores de las ciencias de la salud puedan diagnosticar, estudiar e intercambiar información y tratar los distintos trastornos mentales.

SINDROME DE ASPERGER

GUIA. Un acercamiento al síndrome de ASPERGER. Guía teórica y práctica.

viernes, 19 de octubre de 2012

viernes, 12 de octubre de 2012

CULTIVANDO EMOCIONES

Cultivando emociones. Educación Emocional de 3 a 8 años (2ª edición) Agustín Caruana Vañó y Mª Pilar Tercero Giménez (coordinadores)
Muchas de las cosas que suceden en la escuela son emocionantes: descubrir, compartir, aprender, querer, jugar, charlar, pensar, reír y vivir. Otras, generan miedos, rencores, frustraciones y tristezas. Los autores y autoras de "Cultivando Emociones", educadores comprometidos de probado espíritu inquieto y creador, dirigen su mirada y su corazón a la escuela actual y captan los sentimientos y emociones que allí crecen por doquier. Estudian los episodios de intimidación y maltrato, todavía bastante desconocidos en edades tempranas, y fundamentan sus propuestas de intervención en la psicología, la biología, la sociología y la pedagogía. Nos encontramos, pues, ante una obra de maestros que se han hecho alumnos y se han puesto a estudiar con ahínco hasta lograr desentrañar los fundamentos de la Educación Emocional. Ahora son, sin duda alguna, dueños del terreno que cultivan: maestros de maestros. "Cultivando Emociones" sale a la luz en un momento en que el campo educativo está preparado. Los tiempos de sequía y las cosechas pobres, aunque recientes, van dejando paso a terrenos bien labrados, con lo que, si el clima no hace de las suyas, el abono que aporta esta obra se apreciará sensiblemente en las próximas cosechas. Maria Carme Boqué Torremorell. Universitat Ramon Llull, Barcelona

COMUNIDADES DE APRENDIZAJE

ACTUACIONES DE ÉXITO EN LAS ESCUELAS EUROPEAS Publicación del MEC sobre Comunidades de Aprendizaje

martes, 9 de octubre de 2012

PICTOGRAMAS

ARASAAC El portal ARASAAC ofrece recursos gráficos y materiales para facilitar la comunicación de aquellas personas con algún tipo de dificultad en este área..

domingo, 7 de octubre de 2012

CADAH

CADAH Fundación Cantabria Ayuda al Déficit de Atención e Hiperactividad. Interesante pagina con recursos y documentación+on

sábado, 6 de octubre de 2012

DESARROLLO DE CONDUCTAS RESPONSABLES

DESARROLLO DE CONDUCTAS RESPONSABLES Es una publicación del Departamento de Educación y Cultura del Gobierno de Navarra. Pretende servir como instrumento de análisis y reflexión tanto para padres y madres como para hijos e hijas en el proceso de adquisición de conductas responsables.

ATENTA

ATENTA es un cómic que nos presenta la vida de una adolescente con TDAH

FUNDACION ADANA

La fundación ADANA tiene como finalidad la mejora de la calidad de vida de las personas con TDAH. En su página web encontraremos recursos para entender y desarrollar el trabajo en el aula.

LIBRO: EL PATO EN LA ESCUELA

EL PATO EN LA ESCUELA O EL VALOR DE LA DIVERSIDAD El autor de este libro es el profesor MIGUEL ANGEL SANTOS GUERRA. Es Doctor en Ciencias de la Educación y catedrático de Didáctica y Organización Escolar en la Universidad de Málaga. A través de diversas historias podremos reflexionar sobre la escuela inclusiva que querremos.

CUENTO. JUAN NIÑO CON THDA

lunes, 23 de julio de 2012

TENGO UN ALUMNO SORDO EN CLASE

TENGO UN ALUMNO SORDO EN CLASE
La página TENGO UN ALUMNO SORDO EN CLASE aporta información y recursos acerca de: - Funcionamiento del sentido del oído. - Implicaciones de la sordera. - Lengua de signos. - Ayudas - Información en el aula.

lunes, 28 de mayo de 2012

CINE

LAS NIEVES DEL KILIMANJARO.
Esta película refleja muchas actitudes del momento actual. La pérdida del empleo, la lucha por sobrevivir, la importancia de tener ideales... Los protagonistas parecen tan reales como nosotros. Podríamos ser uno de ellos tanto por su imagen como por su forma de pensar y actuar. Y, como tantas veces, también en la vida real, la infancia nos conmueve y nos permite volver a ser como éramos. Lástima que no se vean comprendidos por las generaciones mas jóvenes.

sábado, 19 de mayo de 2012

viernes, 18 de mayo de 2012

ENTREVISTA KATYA RUBIA

La neuropsicóloga Katya Rubia. Directora del departamento de Neuropsicología del desarrollo y Neuroimagen, del Instituto de Psiquiatría de Londres, Rubia explica en una entrevista publicada en ABC aspectos interesantes sobre el TDAH.

viernes, 11 de mayo de 2012

PROFESOR LAZHAR

CINE: La película PROFESOR LAZHAR es una forma de rreflexionar sobre muchas cosas: - La muerte y, por tanto, la vida. - La infancia y sus rincones. - La educación y sus secretos. - La soledad y el amor Seguramente habrá más...

domingo, 6 de mayo de 2012

BLANCO SOBRE NEGRO

Este libro narra la historia de Rubén Gallego. Su autor es el protagonista. Rubén Gallego nació en Moscú en 1968, en la clínica del Kremlin. Ahí llevaron a su madre de urgencias gracias a la intervención de su abuelo, Ignacio Gallego, dirigente del Partido Comunista Español en el exilio. Nacieron mellizos, pero el primer bebé falleció a los pocos días. El segundo, Rubén, afectado de parálisis cerebral, vivió con su madre un año y medio, encerrado en un hospital. Luego se lo quitaron y le dijeron que había muerto. Éste es el relato de su infancia y su juventud, de su supervivencia en diferentes instituciones. Es la historia de amigos y de situaciones crueles. Pero sobre todo es la historia de la lucha por la supervivencia.

viernes, 6 de abril de 2012

EL ELEFANTE ENCADENADO

El cuento de Jorge Bucay nos remite a las cadenas que nos mantienen atados a diversas estacas.

REVISTA PARTICIPACION EDUCATIVA






Nùmero 18. Educación inclusiva: todos iguales, todos diferentes" - Noviembre 2011

ACTUACIONES DE EXITO EN LAS ESCUELAS EUROPEAS



El proyecto INCLUD-ED (Estrategias para la inclusión y la cohesión social en Europa desde la Educación) analiza qué estrategias educativas contribuyen a superar las desigualdades y a fomentar la cohesión social y cuáles generan exclusión social, prestando especial atención a grupos vulnerables o desfavorecidos. Colección Estudios CREADE n.o 9.
(Texto tomado de la Consejería de Educación de la Junta de CyL.)

MEDIDAS DE ATENCION A LA DIVERSIDAD


Catálogo de Medidas de Atención a la Diversidad desarrolladas desde Asturias.

El Servicio de Alumnado, Participación y Orientación Educativa, ha incluido en un documento para que sirva como marco de marco de referencia para la organización y puesta en práctica de todas ellas.

DE LA INTEGRACION A LA INCLUSION

En este artículo del profesor J.J.Muntaner (De la Integración a la Inclusión, Un nuevo modelo educativo) se analiza el proceso seguido para llegar a los planteamientos actuales más acordes con los principios de equidad, calidad e inclusión.

sábado, 17 de marzo de 2012

DISEÑO UNIVERSAL DE APRENDIZAJE





El DUA ayuda a estar a la altura del reto de la diversidad sugiriendo materiales de instrucción
flexibles, técnicas y estrategias que den poder a los educadores para atender y reconocer
estas múltiples necesidades. Un currículo diseñado universalmente está diseñado desde el
principio para tratar de satisfacer las necesidades educativas del mayor número de usuarios,
haciendo innecesario el costoso proceso de introducir cambios una vez diseñado “para
algunos·” el currículo general

jueves, 15 de marzo de 2012

EDUCAR EN VERDE

EDUCAR EN VERDE

En en este libro se defiende una filosofía educativa que entiende metafóricamente al ser humano como una semilla que posee en su interior todo lo necesario para desarrollarse

sábado, 10 de marzo de 2012

martes, 14 de febrero de 2012

miércoles, 8 de febrero de 2012